Porady » Jak stwierdziliśmy w rozdziale 13 konflikt z jednostkami spoza
W badaniach tych stwierdzono również, że najskuteczniejszymi przywódcami byli ci, którzy podtrzymywali swoich podwładnych, stosowali raczej grupowe niż indywidualne podejmowanie decyzji i zachęcali podwładnych do ustalania i osiągania ambitnych celów efektywnościowych.
Na przykład osoba wykonująca ustrukturyzowane zadanie, jak konserwacja wyposażenia, czy zadanie powtarzalne, jak załadunek ciężarówki, uzna nadmiernie dyrektywny styl za zbędny, gdyż i tak wiadomo, co trzeba zrobić.
Jeśli jednak grupa jest zbyt duża lub rozproszona geograficznie, uczestniczący styl kierowania może być trudny do zastosowania.
Na przykład członków rady szkolnej wybiera scm dana społeczność, z zamiarem powierzenia jej polityki oświatowej, pozyskania dochodów, zatrudnienia dyrektora szkoły i może nawet doboru podręczników.
W rozdziale 5 zastanawialiśmy się nad tym, czy kierownicy powinni podejmować decyzję sami, czy w grupie.
Funkcja ta może również przynosić szkodę organizacji, na przykład gdy nakłania się pełnych entuzjazmu nowych pracowników do zmniejszenia wydajności i dostosowania się do systemy informatyczne w logistyce wypróbowanych już, niższych norm grupy.
Lepsze zrozumienie decyzji. Jeśli kierownik podejmuje decyzję sam, musi ją przekazać tym, którzy mają ją wykonać.
Jednym ze sposobów zwiększania solidarności grupy jest pozwolenie członkom grupy na wybór współpracowników.
Może się to zdarzyć w każdej grupie, ale najczęściej występuje w grupach formalnych.
Jak stwierdziliśmy w rozdziale 13, konflikt z jednostkami spoza grupy lub z innymi grupami dodatkowo umacnia zwartość wewnątrz grupy.
Na przykład osoba wykonująca ustrukturyzowane zadanie, jak konserwacja wyposażenia, czy zadanie powtarzalne, jak załadunek ciężarówki, uzna nadmiernie dyrektywny styl za zbędny, gdyż i tak wiadomo, co trzeba zrobić.
Jeśli jednak grupa jest zbyt duża lub rozproszona geograficznie, uczestniczący styl kierowania może być trudny do zastosowania.
Na przykład członków rady szkolnej wybiera scm dana społeczność, z zamiarem powierzenia jej polityki oświatowej, pozyskania dochodów, zatrudnienia dyrektora szkoły i może nawet doboru podręczników.
W rozdziale 5 zastanawialiśmy się nad tym, czy kierownicy powinni podejmować decyzję sami, czy w grupie.
Funkcja ta może również przynosić szkodę organizacji, na przykład gdy nakłania się pełnych entuzjazmu nowych pracowników do zmniejszenia wydajności i dostosowania się do systemy informatyczne w logistyce wypróbowanych już, niższych norm grupy.
Lepsze zrozumienie decyzji. Jeśli kierownik podejmuje decyzję sam, musi ją przekazać tym, którzy mają ją wykonać.
Jednym ze sposobów zwiększania solidarności grupy jest pozwolenie członkom grupy na wybór współpracowników.
Może się to zdarzyć w każdej grupie, ale najczęściej występuje w grupach formalnych.
Jak stwierdziliśmy w rozdziale 13, konflikt z jednostkami spoza grupy lub z innymi grupami dodatkowo umacnia zwartość wewnątrz grupy.